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社会多方参与 破解“三点半难题”

近日,石家庄市西三庄学校的小学生们放学后在老师的指导下学习舞蹈。(记者 任学光 董昌 摄)

4月11日,石家庄市红星小学内,课后免费托管的孩子们在上剪纸课。(记者 任学光 董昌 摄)

4月11日下午三点半,河北省石家庄市西三庄学校的放学铃声响起,孩子们并没有离校,而是在老师们的带领下,有序走进托管教室,开始了快乐的课后托管时光。

目前,石家庄主城区走进免费托管课堂的小学生有9.75万名,占主城区公办小学在校生人数的43.84%,有效破解了困扰家长的“三点半难题”。

在这项工作的推进中,该市已连续4年累计投入资金7000万元,今年还将投入3800万元,保障主城区公办小学的近10万名小学生享受下午放学后的免费托管服务。

石家庄市是如何推行小学生课后免费托管服务的,该市教育部门在推行过程中又做了哪些尝试和创新?近日,记者深入走访,寻找答案。

坚?#20013;?#27714;导向,主城区公办小学全覆盖

“我们平时下午五点半才下班,孩子三点半放学,这段时间被家长们称为孩子们的‘管理真空期’。尴尬的时差是困扰我们的大难题。”西三庄学校五年级学生家长靳?#20102;担?#20197;往每到下午三点,他和爱人总有一个人慌慌张张地跑去学校接孩子。“大部分时间是我和爱人轮流请假,?#32423;?#36824;要拜托其他学生的家长帮忙接孩子,搞得全家身心疲惫。”靳?#20102;怠?/p>

随着石家庄市在主城区全面推行小学生课后免费托管服务,靳亮“接孩子”的烦恼迎刃而解。“当?#20445;?#23398;校让填表申请托管,学校负责看管孩子,还免费,我都不敢相信是真的。”靳?#20102;担?#29616;在有学校管孩子,他和爱人感觉特别幸福。

西三庄学校校长聂进飞介绍,该学校以外来务工者子女为主,在校生1080人,目前选择课后托管?#38590;?#29983;达921人,占学校总人数的85.27%。

“家长们的需求是我们推行小学生课后免费托管的最大初衷。”石家庄市教育局局长张少华介绍,该市以实现学校教育与家庭教育有效衔接,推动社会共育,构建全天候、无缝隙关爱未成年人健康成长的社会体系为出发点和落脚点,推广主城区小学生免费托管服务已有4年时间。“从2015年在20所小学试点托管,到2016年在主城区全部公办小学全面推行这项服务,有效破解了困扰家长的‘三点半难题’。”张少华说。

2019年春季学期开学后,石家庄主城区公办小学共计托管学生9.75万名,占主城区公办小学在校生数的43.84%,与2016年初托管人数相比,规模翻了一番。“小学生课后免费托管服务逐渐成为‘文明石家庄’的又一张靓丽名片。”张少华说。

创新托管内容,寓教于乐提升综合素养

4月11日下午四点,石家庄市红星小学三楼的一间教室里,教师刘晓敬正在教学生们剪纸。20余名小学生拿着剪刀?#38505;?#22320;剪着各自?#19981;?#30340;花型。“剪纸是我国的民间传统工艺,在托管课堂上开设这门课程,既可以培养孩子们的兴趣,又可以更好地传承民间艺术。”刘晓敬说。

从教室的窗户往外看,操场上红星鼓、花?#25945;?#32499;等多项兴趣课开设,在操场上课的小学生们不时传来欢快的笑声。“托管期间不仅要让孩子愉悦身心,更要培育他们的兴趣,提升综合素?#30465;?rdquo;石家庄市红星小学校长朱磊介绍,根据市、区两级教育部门的统一?#25165;牛?#23398;校结合自身?#23548;剩?#25226;走读选修课与托管课堂相结合,先后开设了包括艺术、音乐、体育三大体系六项内容的27门特色课程,并成立了多个精英社团,丰富托管课堂内容,真正让孩子们实现全面发展。

红星小学的经验仅是全市公办小学创新托管内容的一个缩影。在石家庄市教育局的统筹指导下,全市公办小学在托管期间除组织学生集中上自习课外,还不断创新托管活动内容,开展了丰富多彩的特色托管活动。有的开展主题班会、诗歌朗?#23567;?#35266;看纪?#35745;刃?#24335;多样的社会主义核心价值观教育活动;有的开设了足球、武术、健美操、书法、绘画、器乐?#20995;?#36259;特长班或社团活动;有的针对低年?#27573;?#20316;业?#38590;?#29983;,开展知识讲座、阅读课或读书沙龙等活动。

“这些丰富的托管活动内容,对于深化实施素质教育,提升学生综合素养,促进学生全面发展起到了积极作用。”石家庄市教育?#25351;?#23616;长赵立芬说。

社会多方参与,构建多元化托管机制

在石家庄市青园?#20013;?#23398;,每周四下午是大学生志愿者服务时间。来自河北师?#27934;?#23398;的大学生志愿者给托管的小学生们上音乐、五子棋、剪纸、舞蹈等课程。

“单纯依靠教师已经不能满足课后托管服务的需求,为此,我们进行了积极探索,引进志愿者加入到托管服务队伍。”赵立芬介绍,通过挖掘家长委员会、社区、高校以及社会托管机构等多种资源,在学校统一管理下,引入责任心强、综合素质高的家长、大学生、志愿者等进校参与托管,已经初步形成了学校、家庭、社区、高校和社会机构等多方参与的多元化托管机制。

目前,主城区共有9150名学校教职工,2640名家长志愿者,650名大学生志愿者、“五老”志愿者及其他校外人员参与其中。他们充分发挥自己的专业?#25176;?#36259;特长,营造了家、校、社会协同育人的良好氛围,基本形成了以学校为主、社会多方参与的小学生免费托管服务体系。

下一步,石家庄市将?#38505;?#36143;彻落?#21040;?#32946;部和河北省关于做好小学生校内课后服务工作的有关要求,积极谋划延长课后免费托管服务的时间和拓展学校?#27573;В?#21019;造条件、加大投入、完善政策,不断强化学校在课后服务中的主渠道作用,进一步完善课后托管的各项制度,帮助学生培养兴趣、开阔视野、增强?#23548;?#19981;断提高课后托管服务的水平,让孩子们尽享课后的欢乐时光。(记者 任学光 董昌见习记者 董云霞)

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